Stereotipi

Mūsdienās cilvēkos valda ļoti liela dažādība ar nepareiziem uzskatiem - stereotipiem. Liela daļa no tiem izpaužas katru dienu, turklāt daudziem no tiem mēs sekojam neapzināti. Lielākoties šos neapzinātos stereotipus var sevī ievērot tikai tad, kad kāds no malas parāda uz tiem ar pirkstu.

Pastāv tikai viena patiesība

 * Piemērs:
 * Zinātniski |Video: Piemērs un Izskaidrojums 2 minūtēs ar latviešu subtitriem
 * Pēterītis saka: "Šis raksts ir ļoti garš, pat manā ekrānā neielien, ārprāts!". Jānītis atbild: "Muļķis! Tas ir normāls, tikai divas lapaspuses." Beigu beigās abi vienojas, ka raksts ir vienkārši garš.
 * Paskaidrojums: Šis apgalvojums ir aplams. Viss ir relatīvs jeb viss ir atkarīgs no skata punkta. Augstāk dotais video ir ļoti labs piemērs. Kā jau video redzējāt, brauc vilciens ar gandrīz gaismas ātrumu, un ir divi cilvēki - viens sēž vilcienā, otrs stāv pieturā. Tajā brīdī, kad vilciens ir pretī pieturai, vilcienam abos galos iesper zibens. Cilvēks, kurš stāvēja uz platformas, redzēja, ka zibens iespēra vienlaicīgi. Cilvēks, kurš sēdēja vilcienā, redzēja, ka priekšējais zibens iespēra pirmais. Tad kurš runā patiesību? Alberts Einšteins pierādīja, ka abi runā patiesību, jo viss ir relatīvs.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa:
 * Tu varēsi izvairīties no daudziem bezjēdzīgiem strīdiem un to sekām, jo šis stereotips ir ļoti daudzu strīdu pamatā, bet, diemžēl, tas parasti ir ļoti labi apslēpts.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:

Vecāki cilvēki ir jāciena

 * Piemērs: 
 * Paskaidrojums:
 * Jāciena ir visi cilvēki, gan vecāki, gan jaunāki. Ar cieņu ir tāpat kā mīlestību - to nevar pieprasīt, to var tikai dot. Laigan dzīvē bieži tiek pieprasīts, lai es kaut ko izdaru, pretējā gadījumā "tā būs necieņas izrādīšana pret otru". Īsāk sakot, cienīt nenozīmē paklausīt.
 * Ir labi, ja es saprotu, ka reizēm, var pasveicināt, palaist apsēsties utt kādu vecāku cilvēku, bet ja man liek darīt kāds cits un es pats maz saprotu tā patieso jēgu un labumu, tad grūti spriest vai no tā ir kāds labums, it īpaši ja ar laiku, man tieši radīsies riebums pret vecāku cilvēku cienīšanu, un tai skaitā pret tiem, kas piespiež mani to darīt.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa:
 * Es jutīšos vieglāk un būs par vienu lietu mazāk, kur man liek būt tādam, kāds es varbūt neesmu vai kaut ko liek darīt ar piespiedu.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:

Vecāki cilvēki ir jāklausa

 * Piemērs: Tēvs liek iet gulēt astoņos, jo esot jau vēls. Pavecāks vīrs pasaka, lai tāds šmurgulis kā tu, te nekad vairs nerādītos. Apēd visas pusdienas, jo es esmu tavs tēvs un tā lieku.
 * Paskaidrojums:
 * Tas, ka viņi ir vecāki, nozīmē, ka viņi ir dzīvojuši ilgāk un pastāv liela iespēja, ka viņi arī saprot un zin vairāk. Tā ir paaugstināta iespēja, nevis kā likums.
 * Tā tev var likt darīt vissko, un iestāstīt vissko. Bet nevienmēr tā ir taisnība un bieži vien paklausot un pieņemot par taisnību to ko saka šie te vecākie man pat iespējams radīsies kādas traumas vai aplami uzskati.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa:
 * Es spēšu objektīvāk pieņemt lēmumus.
 * Krietni samazināsies iespēja, ka es iegūšu šķībus un nepamatotus uzskatus.
 * Es apsvēršu iespēju kritiskāk apsvērt katra vārdus, kad viņi tev spiedīs kaut ko darīt. Par cik nevienmēr, tas ko viņi saka man var noderēt un bieži vien tādā veidā viņi tikai iespējams pauž to, ka negrib, lai es daru vienu vai otru.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:

Ja tā teica zinātnieki, tad tā ir patiesība

 * Piemērs: “Rentgenstari ir krāpšana.” “Lidmašīnām lidot nav iespējams.” “Radio nav nākotne.” Lords Kelvins, fiziķis un matemātiķis ,Kembridžas Universitāte (1824. līdz 1907. gads).
 * Paskaidrojums:
 * Tas, ka viņi ir zinātnieki, nozīmē, ka viņi ir mācījušies gudras lietas un viņiem ir pieeja pie sarežģītām ierīcēm, tāpēc pastāv liela iespēja, ka viņi saprot un zin vairāk. Tā ir paaugstināta iespēja, nevis kā likums.
 * Šis apgalvojums ir aplams. Zinātnieki arī kļūdās, kā ir parādīts piemērā. Tas, ka to ir teicis zinātnieks, tikai palielina iespējamību, ka tā ir patiesība, nevis automātiski teikto padara par patiesību.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa:
 * Es spēšu objektīvāk pieņemt lēmumus.
 * Samazināsies iespēja, ka es iegūšu šķībus un nepamatotus uzskatus.
 * Tu varēsi izvairīties no bezjēdzīgiem strīdiem un to sekām, jo reizēm strīdniekiem ir katram savs zinātnieka citāts, kuri nesaskan. Parasti tādi strīdi beidzas tad, kad viens no strīdniekiem var nosaukt pietiekoši daudz zinātnieku sev pa labu, vai arī strīda tēma nomainās par "kurš zinātnieks ir gudrāks?"
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa: Katru reizi, kad dzirdi pa ziņām, vai izlasi avīzē par to, ko kāds ir teicis, saproti, ka tā var arī nebūt un pats izpēti, ko par to saka citi, ko paredz citi pētnieki un izsecini no tā pats.

Ja tā teica ziņās, tad tā ir patiesība

 * Piemērs:
 * Ziņās pavēsta, ka teroristi vai ka viena vai otra organizācija izdarījusi spridzināšanu vai ko citu.
 * Jānītis aiziet pie tēva: "Tēt, citplanētieši pastāv! Tēt, paskaties!". Tēvs nicinoši atbild:"Kur tu to visu atradi?" Jānītis:"Internetā. Paskaties, cik te viss lieliski pierādīts un paskaidrots, viņi tiešām pastāv!" Tēvs:"Ha internets! Tur jau jebkurš var ieiet un ierakstīt savus vakardienas murgus! Labāk paskaties ziņas, tur reportieri vienmēr pārbauda, ko saka."
 * Visā pasaulē ziņas stāsta, ka 11. septembrī Pasaules Tirdzniecības Centru uzspridzināja teroristi, un ziņu portālos internetā arī. Bet tajā pašā laikā internets ir pilns ar pretēju informāciju, t.s., ka tie nebija teroristi, bet gan tas bija iekšējais darbiņš. Starpība? Visi redz ziņas, nedaudzi meklēja internetā. Ziņās teica, ka tie ir teroristi, bet internetā pierādīja , ka tas ir iekšējs darbs. Ziņās teica , ka internets runā muļķības, bet internetā pierādīja , ka ziņas runā muļķības.
 * Paskaidrojums:
 * Ziņās pasaka tikai daļu informācijas un bieži vien tāpat varbūt daudz uzpūstāku nekā tā patiesībā ir. Piemēram konkrētajā gadījumā tas notika citā vietā, vai nu arī to ir izdarījis kāds cits nevis teroristi(to protams arī iespējams piemin), turklāt vēl papildus tas iespējams notiek uz konkrētām lietām, piemēram bankām, ar ko tev iespējams ir maz sakars.
 * "- Jā, te var raudāt vai smieties, taču mūsu publikas tikumiskais/morālais līmenis neļauj pieņemt, ka kāds var melnu nepatiesību uzdot par baltu patiesību. Mēs acīmredzot neesam mācījušies no okupācijas gadiem, kad visiem bija skaidrs - nu kāda patiesība var būt partijas avīzē! Līdz ar PSRS sagrūšanu daudziem likās - nu viss ir savādāk, avīzes beidzot raksta taisnību. Lai gan daudzās avīzēs joprojām palikuši tie paši veidotāji…" /Jānis Sils, politologs, grāmatas “Masu apziņas manipulācija” autors/
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa: Tu spēsi skaidrāk izvērtēt un saprast, ka bieži vien ziņās pasaka tikai daļu informācijas un pats izspriedīsi kā ir patiesībā un cik ļoti tam ticēt vai nē.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:

Visam internetā rakstītajam nevar uzticēties

 * Piemērs:
 * Jānītis aiziet pie tēva: "Tēt, citplanētieši pastāv! Tēt, paskaties!". Tēvs nicinoši atbild:"Kur tu to visu atradi?" Jānītis:"Internetā. Paskaties, cik te viss lieliski pierādīts un paskaidrots, viņi tiešām pastāv!" Tēvs:"Ha internets! Tur jau jebkurš var ieiet un ierakstīt savus vakardienas murgus! Labāk paskaties ziņas, tur reportieri vienmēr pārbauda, ko saka."
 * Paskaidrojums:
 * Jā, nevar visam uzticēties. Bet šeit nesaskaņas rada valodas spēles ar vārdu "viss" nolieguma teikumā. Lieta tāda, ka to vārdu var lietot dažādi un tam šajā gadījumā ir ļoti liela nozīme, jo to lieto nepareizajā nozīmē. To ļoti elementāri var paskaidrot ar piemēru. Pirmajā gadījumā (tā ir saistībā ar internetu) mums ir 10 cilvēki, no kuriem daži melo. Tad mēs sakam: "Visi nerunā patiesību". Viss ir pareizi. Otrajā gadījumā (kā mēs nepareizi domājam par internetu) mums ir 10 cilvēki, no kuriem VISI melo. Tad mēs sakam: "Visi nerunā patiesību". Viss ir pareizi. Itkā pareizi, jo mēs pilnīgi vienādi runājam pilnīgi atšķirīgās situācijās.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa:
 * Es spēšu objektīvāk pieņemt lēmumus.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa: To ko uzzini internetā, pārbaudi pats dzīvē un izsecini, cik patiesa bija tava neuzticēšanās.

Ja tā mācījā skolā, tad tā ir patiesība

 * Piemērs:
 * Ka pamatuzturā ir jālieto daudz gaļas.
 * Darvins izdomāja evolūciju.
 * Senie cilvēki (kuri vēl nepazina riteni) uzbūvēja lielās piramīdas.
 * Viss ir veidots no atomiem.
 * Paskaidrojums:
 * Tas, ka to māca skolā, nozīmē, ka ministri to ir apstiprinājuši, tāpēc pastāv liela iespēja, ka šī informācija ir patiesa. Tā ir paaugstināta iespēja, nevis kā likums.
 * Skola, diemžēl, ir visai lēns radījums, kuram grūti turēties līdzi laikam. Tajā māca zināšanas, kas jau gadu desmitiem ir apgāztas, kā, piemēram, par Darvina teoriju. Iesaku apskatīt "Izglītības Sistēmu". Protams, liela daļa zināšanu ir patiesas un varbūt vēl aktuālas, bet tāpēc nedrīkst maldīgi uzskatīt, ka automātiski visas ir patiesas.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa: 
 * Es spēšu objektīvāk pieņemt lēmumus.
 * Krietni samazināsies iespēja, ka es iegūšu šķībus un nepamatotus uzskatus.
 * Es spēšu izprast to, ka informācija vai zināšanas, kuras man pasniedza skolā var būt jau daļēji aplamas vai arī laika gaitā mainīties, līdz ar to būšu atvērtāks pret jaunu informāciju.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:

Ja tam tic daudzi cilvēki, tad tā ir patiesība

 * Piemērs:
 * Visi tic, ka drīz kaut kas notiks vai ka kritīs meteorīts.
 * Liela daļa cilvēku tic dievam.
 * Liela daļa cilvēku tic, ka Darvina teorija ir patiesa un cilvēki ir cēlušies no pērtiķiem.
 * Liela daļa cilvēku ēd hamburgerus un dzer kolu.
 * Paskaidrojums:
 * Tas, ka tam visi tic bieži vien maz parāda to, ka tā arī ir.
 * Ticība kādai lietai nekādi NAV saistība arr tās patiesību. Ticība nav pierādījums. Daudzi ticētēji NAV daudzi pierādījumi. Padomā, ja visi ticētu zobu laumiņai, tad tā kļūs reāla? Protams, ka ne. Un saistībā ar citām lietām ir tā pat, vienalga tas ir pasaules sākums vai labākās mašīnas izvēle.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa:
 * Es spēšu patstāvīgāk un labāk pieņemt lēmumus
 * Krietni samazināsies iespēja, ka es iegūšu šķībus un nepamatotus uzskatus.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:

Vārdu un izteicienu spēles

 * Piemērs: Saka, ka tas kurš otram bedri rok tajā pats iekrīt, brīdi kad ir otrs cietis neveiksmi. Tā vietā, lai vispirms padomātu vai vispār otram vajag kaut ko darīt. // Pēteris gribēja saplēst Marko bumbu, tā vietā pēc tam viņa paša bumba saplīsa. Novērotājs no malas saka, ka tas kurš otram bedri rok pats tajā iekrīt.
 * Saskaņota ģimene tiek uztverts kā kaut kas tāds, ka bērni klausa vecākiem, vecāki izpilda galvenās bērnu vēlmes, ka tiek nodrošināts pienācīgs atbalsts.
 * Audzēt un izaudzināt ir būtiskas atšķirības, tāpat kā izglītoties, mācīties, kad patiesībā tiem bieži vien piedēvē vienu un to pašu nozīmi.
 * Par talantu tiek uzskatīts tas, kas ir uzkrāts/apgūts laika gaitā, tas ar ko tev ir bijusi saskarsme un kurā bijusi interese.
 * Par gudriem dēvē tos, kas patiesībā izmanto jeb spēj izmantot pilnvērtīgi to, kas tiem jau ir dots, ieskaitot gan ķermeni, gan prātu.
 * Paskaidrojums:
 * Daudziem vārdiem ir sagrozīta jēga jeb tos izmanto ar citu nozīmi, teicienus, tos pašus latviešu teicienus, izmanto tad, kad kāds pieļauj kļūdu vai ko citu nekā tos izprot un izmanto dzīvē.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa:
 * Tu spēsi atšķirt ievērojami vairāk, kad kaut kam ir sagrozīta jēga un kad nav, kad tev liek domāt sagrozītā veidā. Ieraudzīt arī struktūru, ne tikai saturu kaut kam.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:

Tā nevar būt vai tas nesanāks, jo agrāk arī nesanāca

 * Piemērs: Dažus gadu simtus atpakaļ visiem bija skaidrs: cilvēks nekad nelidos. Zinātnieki bija sarakstījuši daudz grāmatas par to, turklāt cilvēks nekad nav lidojis.
 * Paskaidrojums:
 * Agrāk vai vēlāk pienāks pirmā reize.
 * Šim "argumentam" nav nekāda pamatojuma. Kā jau redzams piemēros, tas vienmēr ir ar laiku apgāzts. Labāk nākošreiz, kad kāds gribēs jūs atturēt no kaut kā uzsākšanas, pasakiet: "Tiešām? Lieliski, tad es būšu pirmais!"
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa: Tas, ko citi uzskata par neiespējamu, tomēr var gan būt iespējams, kaut vai ņemot vērā to, ka konkrētajam mēģinājumam vai darbībai iespējams ir citi blakus faktori, kas ietekmē rezultātu, bet par kuru ekistenci noliedzējs maz zin.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:

Otrs neko nedarīs kamēr viņu nepiespiedīs

 * Piemērs: Pasakot Jānim, lai viņš iet skaldīt malku, viņš atsakās. Tiklīdz Jānim pasaka, ka ja to neizdarīs, nebrauks peldēties, Jānis jau iet to darīt.
 * Paskaidrojums:
 * Cilvēkam vispirms ir motivācija, pēctam nāk darbība. Motivācija var būt interese, piesolīts labums vai draudēšana. Labuma piesolīšanu parasti izmanto kopā ar draudēšanu.
 * Interese parasti ir tāpēc, ka cilvēkam patīk to darīt (process); vai arī viņam patīk rezultāts, un paciest procesu ir tā vērts; vai cilvēkam patīk gan process, gan rezultāts.
 * Labumu parasti piesola (piemēram, nauda vai atzīme), kad kāds cits padara vērtīgāku rezultātu, lai tas sāktu cilvēkam patikt pietiekoši, lai paciestu procesu.
 * Ar draudiem alternatīva rezultātu (parasti, kaut kā neizdarīšanu) mākslīgi padara daudz ļaunāku, nekā cilvēkam nepatīk process + rezultāts, tāpēc viņš izvēlās mazākā ļaunuma ceļu.
 * Ar draudiem ir visvienkāršāk panākt, lai otrs kaut ko izdara. Bet tas arī ir visnepateicīgākais ilgtermiņā - es cilvēkam nepatīku (jo es draudu) un cilvēks visu laiku jāuzrauga. Un ar laiku paliek sliktāk. Raisīt otrā cilvēkā interesi ir visgrūtāk no šīm 3 iespējām. Un ir ļoti grūti raisīt interesi par lietām, kurām cilvēks nesaskata jēgu. Bet šis ir visefektīvākais ilgtermiņā - es cilvēkam patīku (jo es palīdzu), un cilvēks visu ar smaidu izdarīs cik kvalitatīvi māk. Un ar laiku paliks labāk. Labuma piesolīšana ir tāds kā vidusceļš - es cilvēkam patīku (jo es maksāju), bet tikuntā cilvēks ir jāuzrauga.
 * Lai arī daudzos gadījumos, tā tiešām ir, vienmēr tā nav. Var gadīties, ka vienu brīdi izdomā tīri palīdzēt un pats visu izdara, vai arī pats atrod iekšējo motivāciju un paveic pat to, ko citi nelika darīt. Sakne varētu teikt ir tāda, ka bieži neiedomājas radīt cilvēkā iekšējo motivāciju un domā, ka tikai caur ārējo motivāciju var likt kādam kaut ko darīt.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa: Radot iekšēju interesi otrā, cilvēks pats labrātīgāk kaut ko paveiks, man nevajadzēs kaut ko solīt, spiest cilvēku darīt lietas, kuras viņs uzreiz pa taisno nedara.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa: Izdarīt kādu reizi tā, ka otru nespied, bet mudini kādu pašam izdarīt noteikto darbību un pārbaudi, ka tas arī strādā, tikai paņem vairāk laika.

Rakstītā patiesumu lielākoties nosaka autors.

 * Piemērs:
 * Paskaidrojums: 
 * Ir dažādi autori, un ja konkrētais autors ir ar augstāko grādu vai ir zinātnieks, tas palielina iespēju, ka viņš daudz saprot un zin. Un tas attiecīgi palielina iespēju, ka rakstītais ir patiess. Tā ir paaugstināta iespēja, nevis kā likums.
 * Idejas patiesums ir ļoti attāli saistīts ar to, kuram tā ideja ienāca galvā pirmajam. Idejas patiesums ir tieši atkarīgs no tā, kā ideja ir pamatota un pierādīta.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa:
 * Es spēšu objektīvāk pieņemt lēmumus.
 * Krietni samazināsies iespēja, ka es iegūšu šķībus un nepamatotus uzskatus.
 * Mans skatījums uz autoru paplašināsies. Situācijā, kad divi autori uzskatīs pilnīgi pretējas lietas
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:

Pasauli nevar mainīt

 * Piemērs: Tā ir, un tā būs, jo vai nu tā ir vislaik bijis vai to ir grūti mainīt
 * Paskaidrojums:
 * Tauriņa effekts.
 * Tu vari mainīt noteiktu daļu-sektoru pasaules, tas var ieteikmēt kaut ko citu un tā tālāk, rezultātā tu ietekmē pasauli, bet tikai mērogs atsķiras. Līdz ar to teiciens kļūst aplams, pasauli tu vari mainīt, bet, piemēram, nevari mainīt gravitāciju.Tu vari mainīt cilvēku radītās lietas to laika gaitā uzlabojot vai pakāpeniski pārveidojot.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa: Tu sāksi aizdomāties par veidiem, kā tu vari kaut ko ietekmēt-pārveidot un zināsi, ka tas var radīt tālākas izmaiņas.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa: Izdari vai pieredzi kādu darbību, kas var būt pat šķiet maznozīmiga, bet, kas maina kāda attieksmi vai pašsajūtu.

Pie visa ir vainīgs kāds cits

 * Piemērs: Es slikti izgriezu papīra figūru, jo šķēres bija neasas, draugs atnesa neasas šķēras un telpā vispār bija neciešami karsts.
 * Paskaidrojums:
 * Reāli tu varēji pacensties griezt cik labi vari ar šķērēm un atrast asas šķēres. Arī tu pats biji tas, kurš griezi. Tādēļ tu vienīgi vari norādīt uz lietām, kas traucēja izgriezt kā vajag, nevis uz to, ka tās ir vainīgas un tu pats nē.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa: Izprotot, ka lietas, ko tu izmanto ietekmē rezultātu, bet tu arī esi līdzatbildīgs, tu vari saprast, ka tev ir iespēja vismaz pa pusei kaut ko pašam izdarīt/mainīt utml.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:Tā vietā, lai vainotu kādu citu, paņem sevi rokās un pacenties izdarīt to pašu lietu savādāk-kvalitātīvāk. Vai arī, ja tevi nomāc, piemēram, slikts pārtikas produkts, nākamreiz pacenties vairāk pārbaudīt produktu, pirms to pērc.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:Tā vietā, lai vainotu kādu citu, paņem sevi rokās un pacenties izdarīt to pašu lietu savādāk-kvalitātīvāk. Vai arī, ja tevi nomāc, piemēram, slikts pārtikas produkts, nākamreiz pacenties vairāk pārbaudīt produktu, pirms to pērc.

Izņēmumi ir normāla parādība

 * Piemērs: Tas ir normāli, ka daļa no audzēkņiem, kas nepabeidz skolu, pat tiek vēl tālāk
 * Paskaidrojums: Izņēmumi, tikai norāda uz to, ka ļoti bieži pierastajam, ir arī kāda daļa, kuru neievēro vai kuru nezin. Kas tikai parāda to, ka reti kad kaut kas ir pilnīgi vienāds vai konstants, un bieži vien ir kaut kas tāds, kas izceļas vai ir savādāk.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa: Tu zināsi, ka parasti tāpat ir vēl kaut kas savādāks, lai cik konstants kaut kas varētu likties
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa: Saproti vai pieredzi, ka izņēmumi tikai parāda ko jaunu. Jeb atrodi dzīvus piemērus, kur izņēmumi ir aizvedinājuši uz domām par to, ka sākotnējā teorija par uzbūvi pašā būtībā ir pavisam savādāka, ne tāda, kādu to bija iedomājušies.

Viss ir labs, normāls vai slikts

 * Piemērs: Skriet pa lietu ar drēbēm ir slikti. Ēd labu ēdienu. Braukt ar automašīnu kā visi pārējie ir normāli.
 * Paskaidrojums:
 * Darbība var būt slikta, laba, normāla tikai konkrētā cilvēka vai cilvēku skatījumu. Tas, kas bieži vien skaitās, kā slikts vai nu kaitē kādam vai vienkārši nepatīk neapmierina konkrēto cilvēku. Labs skaitas, tas, kas sagādā prieku, vai tiek izdarīts tas, ko kāds liek vai arī nāk viņam par labu. Pati darbība ir neitrāla, tā nav ne laba ne slikta, bet tikai izraisa konkrētas izmaiņas apkārtējā vidē. Lieta ir viena, tikai tai ir dažādas izpausmes formas, un pats cilvēks šīm lietām piedod nozīmi, un var atņemt vai piedot kaut kam jēgu, saturu, enerģiju uc.
 * Lietas nav labas vai sliktas. Cilvēka subjektīvais vērtējums piedēvē lietām īpašības kā labs, slikts utml.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa:
 * Ikdienas dzīvē ļoti bieži tiek izmantots argumenti kā "dari tā, tas ir labi" vai "tā nedari, tas ir slikti" un līdzīgi. Tu saproti, cik tie ir subjektīvi un nepamatoti, un līdz ar to tu spēsi objektīvāk izvērtēt savu un citu darbību.
 * Ar laiku tu spēsi objektīvāk novērtēt cilvēkus. Kad viņš teiks "daram tā, tas ir labi", tu jau automātiski savā galvā domāsi citus argumentus, kāpēc tas ir labi un būtu jādara. Šādi tu atklāsi, vai otra vērtējums "labi" tiek lietots, kad ir runa par personīgās mantas ieguvumu, uzņēmuma ietekmes palielināšanu, sabiedrības izglītošanu vai citu, vai vairāku vienlaicīgi.
 * Brīdī, kad kāds teiks, ka tas ko tu dari ir slikti, tu apdomāsies, ko tas izraisa un, ka patiesībā tas, ko tu dari nāk varbūt par labu kādam.
 * Neaizdodot naudu kādam, kurš saka, ka ir slikti neaizdot. Tu aizdomāsies un mazāk jutīsies vainīgs.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa:
 * Aizdomājies vai pieredzi to, ka tev ir savas lietas, kas tev šķiet labas, kādam citam ir pavisam cita izpratne par lietām, kuras ir labas.
 * Iedomājies 100 lietas, kas tavā izpratnē ir labas. Tagad atrodi katrai lietai vismaz vienu cilvēku, kurš domā, ka tā ir slikta. Tagad otrādi, iedomājies 100 sliktas lietas.
 * Iedomājies 10 dažādu lietu vai darbību. Tagad atrodi katrai 10 iemeslus, kāpēc tā ir laba, un 10 iemeslus, kāpēc tā ir slikta.
 * Jeb pieredzi to, ka kāds saka, ka ir slikti tā darīt, bet tu skaidri redzi, ka patiesība ir citāda.

Ja es iegūšu labu izglītību, tad es būšu gudrs

 * papīrītī ierakstītais nosaukums nav nozīmīgs. Nozīme ir tam, KĀ un KO esmu iemācījies.

Labs speciālists ir arī labs vadītājs

 * Piemērs:
 * Paskaidrojums: Tā nevienmēr ir. Būt speciālistam kāda nozarē nozīmē pārzināt visu šai nozarei nepieciešamo. Bet vadītāja raksturīgās īpašības, kā komunicēšanas prasmes, organizēšanas prasmes, spēja kritiski domāt un veikt lēmumus un citas īpašības parasti nesakrīt ar speciālistam nepieciešamajām prasmēm. Protams, ir gadījumi, kad konkrētam cilvēkam piemīt gan labam speciālistam nepieciešamās prasmes, gan labam vadītājam nepieciešamās prasmes. Bet tās ir divas atsevišķas lietas.
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa: Turpmāk jebkurās grupās spēsi izvēlēties atbilstošāku vadītāju, lai darbošanās tajā būtu daudz vienkāršāka, patīkamāka un produktīvāka.
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa: Atceries pēdējās reizes, kad darbojies grupā. Apdomā sekojošos jautājumus. Pat ja vadītājs pats visu saprata, vai viņš prata izskaidrot to dalībniekiem; dot uzdevumus, kurus dalībnieki izprata; organizēt darbu tā, lai tas notiek produktīvi - bez pārpratumiem un strīdiem? Ar kādu pamatojumu viņš tika izvirzīts / izvirzījās par vadītāju? Vai pamatojums bija, ka viņš labi spēj augstākminētās lietas, vai arī pamatojums bija vienkārši "viņš to zina labāk"?

Vecais ir labāks par jauno

 * Piemērs:
 * Paskaidrojums:
 * Mani ieguvumi, ja es atbrīvojos no šī stereotipa:
 * Veids, kā man vieglāk atbrīvoties no šī stereotipa: 

Neievērotie Prikoli

 * Ka filmās, spēlēs bieži vien ir varbūt viens varonis, kurš skaitas super stiprs, gudrs u.c vai kā savādāk, bet tāpat tur bieži vien ir tas, ka viņam palīdz vēl citi, un bez citu palīdzības viņs diezvai spētu to visu izdarīt ko paveic.
 * Ka līdzigi kā minēts Speed Mathematics grāmatā, bieži vien tiešām ātrums/temps/kvalitāte tam kā izpilda uzdevumu vai kaut ko paveic ir atkarīga no tehnikas kā to veic, nevis no konkrētā cilvēka vai viņa prasmēm.
 * Ka teorijas, versijas, dažādi domu apkopojumi bieži vien cenšas izveidot aprakstu jeb ta ka aizskārt to, kas ir vistuvāk patiesībai. Bieži vien varbūt parādot konkrētu gabalu, konkrēti šķēli, locījumu utml, no tā, kas ir viens kopums. Cenšas atrast skatījumu, kurš ir vistuvākais/patiesākais tam kā patiesībā ir Aplis.jpg
 * Ka bieži vien cilvēki steidzas un varbūt kaut ko ievēro to tikai tad, kad tas jau ir var teikt pazudis vai kad iespējams tas vairs nav vajadzīgs

Publiski neizskaidrotie jautājumi

 * No kurienes mēs esam cēlušies? (versijas tiek piedāvātas, bet piemēram reti kad reali pasniedz viedokļus no kuriem tu iespējams pats vari salikt to, kā varētu būt)
 * Kas notiek pēc nāves?
 * Kā izveseļojas tie cilvēki, kuriem pasaka, ka viņi dzīvos tikai [ ... ] gadus/mēnešus.